【邮件的重点】
14岁的孩子是不可能理解中本和高中的之间选择的利弊。原来和他提中本他非常抵触，就是钻高中的牛角尖，中本≈loser≈逃兵。经过一个暑假，我们已经差不多做通孩子思想工作了，这个时代大家都有强烈的“高中情结”，这无可厚非。希望老师公正理性地引导孩子：我们这个层次的孩子，走中本更合适。
【选择中本就是“退而求其次”】
我们目前的目标是某中本，620左右的分数线，对应本科是二工大或电机学院，专业和他父亲从事的行业很接近。
我们这个层次的孩子能有个上海公办的本科上，已经“烧高香”了，不要再去钻上高中的牛角尖了。说穿了，我们这个层次，就算初三“更上一层楼”了，中考又发挥得好，“额高头”考上了高行甚至陆行。你以为自己会大展宏图了吗？最好的结果只是高考考440来分，被人家大内高手各种虐待和吊打。你想吃人家学霸吃剩下的二工大或电机学院，你想去垫底，肯定轮不到你来垫这个底的。何况对于我们这个层次的普娃，高考能440，真的要“天时地利人和”，外加祖坟冒青烟。我们一直信奉，读书也要“门当户对”，好好较有点自知之明吧！人生就是“退而求其次”的顺应。
【选择中本也是“柳暗花明”啊！】
＊＊从上学第一天起，就是背和默各种吃力，一直是一个没什么存在感“普娃”。家长为了调动他的学习积极性也是整得山穷水尽，时过境迁想想这完全是“剧场效应”，被这个贩卖焦虑的时代被动地推着走。就这样子混混沌沌一晃八年，已经站到了人生的十字路口。目前现状，文科是一手烂字，从来不会饶有兴趣地练一练硬笔，主动去读一些散文或小说，逛一逛博物馆（博物馆是第二课堂）。理科数学物理，很少有八九十分的时候，这水平在初中还能浑水摸鱼，到了高中就原形毕露。数理化不好，对于读高中非常“致命的短板”。你想选读高中想选择某些专业，小三门物理化学又无论如何绕不过去的。
说透彻了，两三年前，他经常拿着半成品作文主动地和我探讨，这篇文章我写得怎么样？哪里需要修改呢？现在是我指出了他文章的错别字，我苦口婆心求着他改改改——充其量就一分钟时间，他在那儿不屑一顾地闹闹闹。这是一个明白“人生能有几回搏”少年，准备迎接人生重大考验的少年，该有的学习态度和待人接物吗？尤其进入青春期后，可能疫情关系，身体激素的变化？待人接物和脾气性格，绝对是在倒退，原来还算忠厚善良，现在经常无理取闹（都是泪，省略一万字）。
那么，他能有多少概率一下子打通任督二脉，心智顿开？只剩300天了，我们还等得及吗？眼下好好面对现实，以中国的教育制度，这套筛选学生的游戏规则，自己孩子读书这条路，已经差不多山穷水尽了。他就停留在目前的中等层次了，跨不过去了。
所以，选择中本对我们这样社会阶层没多少资源的家庭，对于我们这个资质的孩子，差不多是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。中本，是给我们上海户口学习一般的孩子，落到大专又不甘心的孩子，最后一条出路啊！
620分的中考考分，进个三校只要你态度端正，不用补课甚至不用学费，三年后包你进二工大或电机学院。差不多是“天上掉馅饼”的好事了。我们就牢牢地抓住这最后的一个机会吧！