何远从来没有想到过，自己有这么一天，可以在八路军总部里面高谈阔论自己的思想。但现在，几个总部首长坐在一旁，都在看着他，这样的感觉，让他不禁感到雀跃。
“各位首长，其实，我在独立团，包括以前身为营连级干部的时候，在军事教育方面，我更重视的，都并不是军官的培养，而是士兵骨干的培养。这一点，与我和各位首长所站的高度不同有很大的关系。各位首长自然是高瞻远瞩，如何能够培养更多的优秀军官，对于各位首长来说，是比较重要的。
但对于我而言，我是一个团长，或者说，之前我是营长、连长。我所带的部队，包括我自己，是经常性要出现在前线，要出现在第一线的。就像是首长刚刚说的那样，伤亡率特别高。就连营、连长都阵亡率比较高，更不用说，下面的士兵了。经常是一仗打下来，不论新兵老兵都所剩无几。
这样的情况，我们要去重新募兵。作为营连长，我当然不是说应该推卸责任。练兵也是营连长的责任，但是，训练新兵却不应该是他们的责任。训练新兵的工作，应该交给老兵进行。腾出来营连长更多的去钻研战术、提高自己，指挥老兵进行更多的成建制的战术演练和磨合训练，这才应该是他们的任务。
所以，对于我而言，最缺的不是官儿，而是兵，是有经验的老兵。当时困扰我最多的问题，就是如何能够让老兵更多的生存下来，培养更多有经验的老兵去训练新兵。而且，在战场上，也是这些老兵，更能够让新兵更快的进入战时状态，平定情绪，带领他们完成战术任务。”
一号首长点点头，“何团长说的这一点，没有错。老兵是整个部队的财富，有很多老兵，甚至比军官还要有凝聚力，还要有经验、有头脑。能够想到这一点，说明何团长是用了心去琢磨的，这点很好嘛。何团长，说下去。”
何远继续说道：“其实，能够想到这些，也不是我自己光靠琢磨的原因。各位首长都知道，我是中央军校毕业的，我读书那会儿，德国派有军官在中央军校担任顾问。我的这些东西，其实是从德国人那里学过来的。
我当时就了解到，在德国人的部队里，一个步兵连，只有两名军官。这是不可想象的！不管是我们的部队，中央军、晋绥军的部队，或者是日本人的部队里，这都是不可能存在的现象。但是，在德国，却切切实实的存在。
德国的一个步兵连的编制，大概是两百人左右。军官，包括一个中尉或者是少尉军衔的军官，另外一个，一般情况下，会担任一排的排长。也就是说，三个排长，一般情况下，只有一个是军官。其余所有指挥岗位上，全都是士官，我称之为士兵骨干。
军官一般来源于军校，在军校之中，他们不需要学习如何把一个扛着锄头的农民变成一个扛着枪的士兵，但是他们必须要学习，如何让一群扛着枪的士兵更好的发挥他们的作用。至于练兵，还有平时管理士兵，这是士官的事情。
这并不是推卸责任，而是明确分工。你的事情是这个，我的事情是这个。大家分清楚，就不会出现有的活儿没人干，有的活儿抢着干。有的活儿都会干，有的活儿都不会干。一支部队里面，专精于各个方向的人组合在一起，才能更大的调动战斗力。”
听到这里，政委说道：“没错，何团长说的这一点，确实是值得我们学习。我们的军官，很多都是从基层上来的，有当班长的毛病，不知道自己应该站在一个什么样的位置上面，完成什么样的任务。这一点，其实如果仔细想一想，是很可怕的。一个团长，总觉得自己是班长。就会频繁的干涉最基本的训练，而忽略了自己作为团长的本职工作。作战的时候，身先士卒没有问题，但是，也得分时候。部队建制都还完完整整的，团长却冲上去阵亡了，这是什么？帮对方完成斩首任务吗？这一点，真是应该让我们的干部都学一学。”
一号首长对此也持肯定的态度，“没错，政委说得有道理。何团长所说的，正是我们所面临的一个重要的问题。当然了，除了对军官进行正确的引导教育之外，何团长所说的，培养士兵骨干这个问题，也很要紧。但是，我有一个问题要问一下，何团长，你怎么能够保证，通过培养士兵骨干，可以减少士兵的伤亡呢？培养容易，但是，我们的士兵，由于装备的落后，很容易造成重大的伤亡。站在士兵的位置上，就是比较容易伤亡，这个问题，你怎么处理呢？”
何远说道：“首长，其实，培养士兵骨干，就是为了尽可能的减少伤亡。除了减少军官的伤亡之外，更大的意义也是减少士兵的伤亡。首长，你看哈，比如，我现在接手一个新的团，我会第一时间从这个团的每一个班里面，挑选比较优秀的士兵，组成集训队，对他们进行培训。
我们没有办法像日本人那样，培养每一个士兵。那样，所花费的成本太大太大了，不是我们能够承受得起的。所以，对于士兵骨干，我选择让他们在战场下就训练好，像日本人的部队那样训练。这样，经过骨干培训的这些士兵，他们的单兵素质，包括但不限于他的军事素质、政治素质、战术水平等等，都可以说，是比较优秀的。
我把这些士兵骨干，分配到各班，担任班长、副班长，担任班级的骨干。至于其他的士兵，在新兵训练的时候，除了最最基础的东西，包括军姿、队列、持枪、扣扳机等等之外，我只强调一点，就是服从。等他们分配到班里面之后，我就通过战斗，来让他们学会更多的东西。”